武汉应用科技学校

Wuhan school of applied science and technology

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2022年质量报告
来源: | 作者:董方前 | 发布时间: 2021-11-29 | 3331 次浏览 | 分享到:

武汉应用科技学校2022年年度质量报告

1 、发展概述

1.1学校简介

武汉应用科技学校于2006年4月经市教育局批准正式设立(省招生代码为0163,市招生代码为456)。2010年被评为武汉市重点中等职业学校、武汉市示范性中等职业学校。学校招收对象为应、往届初中毕业生和合作企业员工,主要开展中等职业教育、技能培训、企业岗前、岗位培训和继续教育等业务。

1.2办学条件

学校地处武汉东湖高新技术开发区高新大道茶棚410号,校园面积31亩,学校教学楼、多媒体电教室、计算机房、图书馆、运动场等教学设施功能齐全。校内外实习实训基地设备先进,满足教学需要。校内实训场所光纤通信实验室、电工电子实训室、计算机室等实训用房635.9㎡,仪器设备总值370万元,实训实习工位180个。校外实习、就业基地分布于烽火、优信、电信器件、武汉地铁、天河机场等企业。学校有纸质图书0.8万册,电子图书3000册。

学校教职员工32,师生比达到1:20。学校专业课教师、教师职称结构、教师年龄等配比合理,师资雄厚。企业教师具有较高学历,具有丰富的实践经验和技术能力。

2022年计划招生人数100人,在校生规模465人。其中三年级233人,二年级143人,一年级97人。学校逐步从规模化发展向特色化方向发展。

1.3办学成果

十多年来,学校与烽火科技等光谷光电子企业合作办学,以现代通信技术应用(光纤通信方向)为龙头,为光谷建设和武汉城市发展培养了大批光电子、光通信行业及其他领域技能型、应用型人才。学校成果丰硕,曾获党支部“创先争优流动先锋杯”、教育领域“诚信服务承诺单位”、“创新与发展贡献奖”、“人民满意学校”、“光纤通信教研中心学校”等荣誉称号,是武汉市重点中等职业学校、武汉市示范性中等职业学校。

2、学生发展

2.1党建引领

学校现有党员11人。2022年培养入党积极分子2人,发展党员1人。学校以习见平新时代特色社会主义理论为指导思想,加强班子建设、制度建设、党员教育管理、活动开展等工作,积极发挥党支部的政治核心作用,率领全体党员以及教职工讲党性、促发展。学校领导班子90%为中共党员、校党支部成员,政治思想先进,作风过硬。学校设有党员活动室,有党旗、党徽、电教设备和党建学习读物,党建制度健全。

学校坚持党的红色引领,加强支部建设,强化党员教育管理。支部成员带头开展的“学习二十大,奋进新征程”党员系列教育活动,从党支部到校领导班子,从教师员工到学生,全员参与、全面开展学习,深入领会,提高思想认识,提高政治站位。

学校党支部组织全体党员干部以及教职工学习国家、省政府关于发展职业教育的政策、文件,学习《教师职业道德规范》,促进全体党员、教职员工树立正确的世界观、人生观和价值观,增强职业的光荣感、历史的使命感和社会的责任感。

2.2立德树人

校团委、学生会组织机构健全,功能强大。团委、学生会干部以德为先,身先示范,积极践行,已成长为学校德育工作、学校管理的得力助手。

学校德育宣传、活动形式多样、内容丰富。利用课堂教学,开设道德思想课程,创办德育讲坛,开展道德主题班会等多种形式灌输道德理念,利用板报、墙报、自媒体等多种途径宣传引导,德育强化在学生思想中根深蒂固。

学生社团活动丰富多彩。书法社、吉他社、街舞团等文艺社团形式多样。青年志愿者协会一直是我校社团活动的一道靓丽风景,倡导开展感恩教育,学生感悟到了父母的养育之恩,懂得了国家的资助之恩,理解了老师的教育之恩。懂得了知恩图报,回馈社会;并懂得了只有学好本领才有能力回报。

学校德育工作的坚实基础,为学生的成长起到了良好的教育引导作用。

2.3在校体验

学校专业设置符合学校实际,满足市场需要,满足家长的需求和学生的兴趣。学生就业有协议、有保障,待遇相对较高。学生自主选择专业,专业师资力量较强。实习实训场所设备先进,工位充足。学生对专业课学习、实习实训十分满意。

校园业余文化生活丰富,学生自发成立了多个文化社团,如青年志愿者协会、街舞团、书法社、篮球队以及技能小组等。学生利用课余时间,或在校园内开展活动,或走出校园开展活动,主题引入瞩目,形式多种多样,氛围活跃热烈,形成了朝气蓬勃、积极向上的校园气氛,学生对校园文化与社团活动满意度高。

学校每周定期检查,每月定期抽查,确保食品卫生安全;超市品种齐全,价格适宜,以方便学生为服务宗旨;学生宿舍环境不断改善,学生对校内生活表示满意。

学校以学生安全为管理尤其是疫情防控为首要目标。领导重视,警钟长鸣,责任到人,措施到位。校保卫、学工、班主任、宿管员、班干部五位一体联动机制,校内校外、假前节后时时处处均有跟踪管理,无校园事故,校园安全方面,学生安心,家长放心,社会满意。

2.4就业质量

学校与合作企业签订了校企合作人才培养战略协议,毕业生职业素质、职业技能满足企业用人要求,毕业生就业质量较高。重点专业现代通信技术应用(光纤通信方向)专业毕业生供不应求,目前部分毕业生已成为企业核心技术骨干。

2.5创新创业

针对学生学习能力差异,因势利导。从实践技能上引导其兴趣,围绕就业或创业进行培养;在努力培养技能素质和创业意识的基础上,铺设多途径升学通道。开展就业教育,帮助学生明确职业发展方向。计算机专业增设等级证书考试培训,力求以点带面,促进1+X证书的开展和实施。根据就业跟踪服务情况统计,80%的毕业生具有较强的岗位适应能力和岗位迁移能力。

3 、教育教学质量

3.1专业建设质量

现代通信技术应用(光纤通信方向)专业为学校品牌、特色专业,现为武汉市优质专业,学校因该专业而成为武汉市“光纤通信教研中心学校”。

学校专业建设始终围绕武汉市区域经济的发展动态调整,根据市场需要先后增设了城市轨道交通运营管理、航空服务、金融事务、软件与信息服务等专业,招生专业涉及到装备制造、电子与信息、交通运输、财经商贸四大类别,专业覆盖面扩大。专业人才培养方案随市场需要调整,专业面向从过去的武汉光谷辐射到全国各大中城市,培养对象从过去的初中生职业教育扩展到企业员工技术能力培训和岗位培训,服务面向从为企业服务走向为社会服务(计算机扫盲、社会劳动力培训),从过去的就业导向变为就业创业、升学深造相结合因人而异的分层导向。

3.2课程建设质量

学校专业课程设置与课程体系紧密结合,任课教师备有与课程内容相配套的纸质或电子参考资料;部分专业有电子教案和多媒体课件;有较系统的试卷库。公共基础课程、专业技能课程严格按照教育主管部门文件要求,使用国家规划出版教材。自主研发的光纤通信实验箱,已投入到教学实践之中,教科研成果在校内运用。

3.3教学方法改革

学校在教育教学改革方面做了一些有益的尝试。在公共基础课全开、学时数达到国家规定基本要求的基础上,适当增减内容和调整科目,增设人文素质课程,引导学生以饱满的热情完成学业,提高综合素质和适应社会的能力。

在专业设置方面,专业定位立足武汉光谷建设发展机遇,围绕武汉光谷发展的迫切需要,坚持以德为先,以人为本,坚持职业教育发展方向,全面开展素质教育,发展规模相对稳定、合理。专业规划适应武汉地区经济和社会发展需要。人才培养定位合理,培养体系完善,切实可行,符合规律。坚持校企融合的职业化培养方向,校企共同制定培养计划;企业专家与双师型教师共同执教,建立了以企业需求为导向的专业动态调整机制。

3.4数字化教学资源建设

学校教研实力雄厚,优势突出,特别是通信、光电子信息行业具有较为突出的学科优势和特色。企业与学校领导共同治校,企业专家与双师型教师共同执教,学校拥有最先进的电子、电工实习实训基地和全市光电子信息行业最先进的实验基地,学校自主研发的光纤通信试验箱、高功率激光稳压电源远销东南亚五国,产品供不应求。

3.5师资队伍建设

学校专任教师12人,本科毕业9人;中级职称5人,高级职称1人,“双师型”教师2人,中、高级职称人数比例结构基本合理;聘有企业专业技术人员1名,对实践课程教学与改革、实训场所建设等起到了促进作用。学科带头人3名,均具有本科以上学历、中级以上职称。其中1人从事教学5年以上,具有“双师型”资格。学科带头人具一定的教科研能力。现代通信技术应用专业学科带头教师,研发出高功率激光稳压电源、光纤通信实验箱,其中高功率激光稳压电源已与深圳某企业合作制造,远销东南亚五国。

学校师资队伍建设有计划,有专款,有激励措施。通过引进、培养、外聘等方式,建立一支教育观念新、教学水平高,具有开拓创新精神,职称、学历、年龄结构合理、专兼职结合,有丰富实际工作能力的教师队伍。至2022年底,高级职称比例8%,“双师型”比例8%。

学校每年提留教师培训经费10万元,用于教师的校本培训、继续教育培训等提升教师能力水平的培训项目。学校还制定了教师培训奖励政策,除学校规定的培训项目之外,教师任职棋期内,对于任职、教学、管理有关联的自主培训费用,学校予以报销60%;在教学中取得良好成绩,给予适当的奖励。

2022年培训教师16人次,培训费用1.2万余元;获奖金额0.4万余元。通过上述措施,教师业务能力得以提升,教师积极性得到充分调动,教师流动性明显减少,教学质量显著提高。

3.6校企双元育人

学校与光谷烽火科技、光迅、优信等企业合作办学,优势显著。建立了企业全程参与的专业建设指导机构,共同制定并实施学生实习实训方案和培养订单;企业有效参与人才培养的关键过程,接收学生顶岗实习,接受教师企业实践。企业近三年接受教师实践30天、35人/次;企业接受学生实习实训25天、220人/次。实训基地合作企业输送兼职教师18人次,企业捐赠设备总值300万元。

多年来,学校为企业提供毕业生共3000多人次,毕业生供不应求,有效缓解了企业用工难题。学校为企业培训员工1800人次,节约了企业岗位培训成本,提高了生产效益,为企业的发展提供了有力的支持。

4 、服务贡献质量

4.1服务行业企业

帮助企业提高员工素质,促进校企合作的深度融合。企业接收学校教师培训、学生实训,学校为企业提供岗前培训、学历提升。2022年学校为合作企业培训员工155人次,其中岗前培训55人次,学习培训100人次。为企业节约了人力资源成本,提升了员工的业务素质。图为企业员工参加学习、学校为企业学员送教材情景。

为武汉光谷和武汉城市圈建设做贡献。学校致力于通信、光电子信息产业人才培养目标,为武汉光谷烽火科技、光迅、优信等光电子、通信企业培养和输送了大批一线技术工人及光电子信息产业领域里的中、高端优秀人才,工程师、项目主管、部门领导、总经理不乏其人,年收入几十万以上者不胜枚举,获得了较好的经济效益和良好的社会效益。

4.2服务地方发展

充分发挥学校优质资源,提升待业人员技能水平,为其就业提供有效服务。学校与武汉特种技能教育中心合作,面向复原军人、农民工、城乡青年,重点开展挖掘机、叉车、塔吊、电焊工等特种技能培训考证年审和特殊工种职业技能教育服务。2022年培训320人人,其中复转军人21人,农民工299人,解决其就业难题,提高了企业用人质量,缓解了社会劳动就业压力。

5、政策落实质量

5.1落实资助政策

免、助学金已全部落实到人,做到了应助尽助、应免尽免。

项目经费全部用于学生实训设备添置;企业捐赠实训设备已投入使用;多方筹资,加快新校区规划建设。

建立激励机制。出台激励制度,教师员工参与学校管理,发挥教师员工的主人翁精神,激励教师员工潜能;加大教师队伍建设力度,培养专职化、专业化教师队伍,提高办学能力,提升办学水平。

5.2学校治理

学校治校有策,治教有方。建立健全了教学管理制度,建立了教师准入、职业资格登记备案、绩效考核、奖惩、评先晋级等系列管理制度。教学文件资料齐全,专业实施性教学计划和教学大纲与国家相关标准基本一致,教材的选用与管理符合国家和省市有关要求。教学进程检查、考核资料比较齐全,实训教学能按要求落实工学结合、顶岗实习的管理制度,经常性开展教学研究活动,教研活动成果显著。常规教学质量督导监控机制健全,对毕业生质量进行跟踪调研。

学生管理以德为先,制度管人。建立《学生日常行为规范》、《班级管理制度》、《考勤管理制度》、《课堂管理制度》、《实训实习管理制度》、《宿舍管理制度》、《奖学金制度》等各项规章制度,奖罚分明,有章可循。

注重管理队伍建设。管理队伍经验丰富,年富力强,方法得当。每周例会,总结经验,发现问题,解决困难,部署任务。班主任须掌握每个学生的思想动态,有谈话纪录,有思想动态的反映,及时处理应急事件。建立了学工、班主任、保卫、宿管、班干部五位一体的管理体系,启用家校联动工作平台,校内校外,假前节后,全方位督控管理。学生离、返校须签署离校登记表,掌握动向,落实责任。发现问题及时报告,及时处置。2022年全年无一例事故发生。

后勤管理强化服务意识,提高服务水平。食堂经卫生部门检验、检查合格。学校定期开展自查,定期请卫生管理部门突击检查,真正做到让学校放心、家长放心、学生放心。

目前,校内重要区域使用了监控设备,24小时值班;建立了学生管理数据库,及时更新学生信息动态;充分利用信息化手段,学生管理正信息化、透明化。

6、 面临挑战

挑战1:技能大赛

近两年因重点工作在学生升学、就业方面,主要精力未投入大赛。其次因校区建设中,实训力度不够。故未能参加各级技能大赛。2023年将成立专班,争取在大赛方面有所突破。省级争取参加,市级获得名次。

挑战2教师队伍不够稳定。

主要原因是服务教师做得不够,忽视了教师流动的不良影响。学校将在2023年将进一步加强师资队伍建设,加大教师的培训力度,提高专业教师的薪酬待遇,一切从服务于教学需要、提高教学质量出发,尽最大努力稳定巩固教师队伍。充分发挥教师队伍的主观能动性,提高教师队伍的专业素质,打造一只高素质的专业教师队伍。从根本上解决问题,确保学校稳定、持续发展。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表(中职)

1 中等职业教育质量数据表

2 满意度调查表

 


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